Готов ли ваш ребёнок к летнему лагерю?

Сюда входит не только умение ребенка помыть руки и почистить зубы, чем, к сожалению, могут похвастаться не все, но и умение ориентироваться в своих вещах и поддерживать порядок. Часто детей собирают родители и в школу, и в лагерь, и, как следствие, ребенок не только не знает, где и какие вещи у него есть, но и не может правильно одеться (по погоде). В таких случаях мы настоятельно рекомендуем родителям принимать пассивное участие в сборе вещей в лагерь, иначе часть вещей останется там, и есть риск «поменяться» с кем-то вещами.
Если родители думают, что воспитатель в лагере будет ходить следом за ребенком, одевать его, мыть руки, собирать его вещи, заправлять постель и так далее, то они сильно заблуждаются. Единственное, что могут гарантировать многие лагеря – это условия для вышеперечисленного: специальное место и время, ну, и, может быть, контроль. Поэтому стоит подумать о своих ожиданиях и способности ребенка к самостоятельности уже сейчас. Безусловно, мы соблюдаем санитарные нормы и ведем контроль за гигиеной, но для ребенка, который никогда не встречался с самостоятельностью в этих вопросах, это может стать не отдыхом, а мучением. Поэтому стоит начать готовить ребенка к лагерю уже заранее.
Для того чтобы ребенок ориентировался в своих вещах, он, во-первых, должен их знать! Для этого стоит организовать экскурсию, где ребенок будет вашим гидом по миру собственных вещей. Пусть он расскажет вам, чем зимние вещи отличаются от весенних, в какую погоду и что нужно надевать, для чего люди надевают чистые вещи и стирают грязные и так далее. После этого спросите его, какая погода ожидается на время лагеря и какие неожиданности могут произойти. Замечательно можно поделиться личным опытом, как положительным, так и негативным, вспомнить какие-то моменты, где Вы были участником недоразумений. После этого спросите ребенка, какую одежду он возьмет с собой? Собирая чемодан, ребенок должен обосновать свой выбор и сам сложить вещи так, чтобы запомнить их и знать, где что лежит. Важно поговорить о том, как ребенок поймет, что пора сменить носки или майку, почему важно переодеваться в чистую одежду. Таким образом, вы делаете это НЕ ВМЕСТО ребенка, лишая его возможности быть самостоятельным, а ВМЕСТЕ С НИМ, предоставляя ему возможность думать, ошибаться и исправлять ошибки ему самому. А это и есть самостоятельность!
Некоторые родители пишут список вещей и записки. Это полезно хотя бы для того, чтобы вожатые могли помочь. Хотя бывают случаи, когда дети наотрез отказываются признавать свои вещи, особенно, если они новые и еще не привычные. В любом случае, нет ничего эффективнее того, если ребенок сам выберет и сложит свои вещи, а потом по памяти расскажет вам, что и для чего он взял. Тогда и шпаргалка пригодится, в противном случае от нее не будет толку!

Готовность быть без родителей длительное время.

Бывают разные дети и разные родители. Иногда мы спрашиваем, готовы ли родители быть без ребенка неделю или две? Так как некоторые родители сами испытывают стресс по этому поводу, переживают массу страхов, тревог и так далее. Совсем не факт, что у таких родителей совсем не самостоятельные дети, часто бывает и наоборот, они настолько самостоятельны, что могут и о родителе позаботиться, лишь бы он не волновался!
Перед тем, как отправить ребенка в лагерь, следует подумать о том, в какой степени он может грустить и скучать. Бывает и так, что дети, очень эмоционально привязанные к маме или обоим родителям, достойно переносят лагерь и становятся самостоятельнее. Здесь важна позиция родителя и решительность ребенка. Безусловно, все дети скучают по дому, по родителям, но у всех разная частота и глубина проявления этих чувств. Бывают ребята, которые неделями забывают домой позвонить, а бывают и такие, что от телефона не отходили бы вовсе.
В этом вопросе важен предыдущий опыт ребенка: как часто он бывает без родителей, оставался ли он с бабушками и дедушками на длительное время, есть ли опыт ночевки в гостях, у друзей? Бывает и так, что этот опыт, по каким-то причинам, болезненно воспринимается ребенком. Если ребенку очень трудно без родителей, он плачет, не может себя занять, перестает есть, спать и так далее, то не следует надеяться, что в лагере это исчезнет само по себе, и это зависит лишь от того, насколько хорош лагерь. Это все равно, что учить плавать, нарочно оставляя ребенка в воде без поддержки, мол, испугается и тут же научится. Не знаем, удавалось ли кому-то таким образом удержаться на воде, но перенервничать и возненавидеть плавание и воду – легко! Если ребенок боится оставаться без родителей, об этом, во-первых, нужно предупредить вожатых в лагере, а во-вторых, хорошенько взвесить, действительно ли лагерь будет в радость, а не выльется в стресс для ребенка. И, в-третьих, рассудите сами, если проблему игнорировать, она усугубится, поэтому лучше начать ее решать заранее.
При похожих проблемах мы рекомендуем родителям провести беседу на тему, что такое взрослость и самостоятельность, когда ребенок сам рассказывает, как он это видит, а родитель лишь спрашивает и уточняет. Важно найти как можно больше плюсов этой взрослости, чтобы ребенок захотел быть большим! Важно сказать ему, что вы будете его ждать, что вы его любите, и тоже будете скучать. Но в то же время, вы очень радуетесь, что он становится большим и самостоятельным, а это очень важно, и в результате вы будете гордиться им еще больше!
Младшим детям особенно важно взять с собой в лагерь частичку родителя или дома, некий «заместитель», это может быть украшение, талисман, игрушка, что имеет большое значение для эмоционального состояния ребенка.
Большое значение имеют и телефонные разговоры. Для этого важно думать не только о том, что вы хотите узнать, о чем поговорить, но и о том, что будет полезно для ребенка. Часто сами родители доводят детей до слез своими разговорами о том, как сильно они скучают, не скучает ли ребенок, не грустно ли ему. Здесь важно спросить себя, какую реакцию вы хотите вызвать? Так же важно время разговоров. Как правило, вечером перед сном люди склонны к меланхолии и грусти, а дети особенно скучают и хотят домой, ведь спать дома в своей постели, когда рядом папа и мама, значительно приятней. Поэтому, дабы не провоцировать детей, у нас в лагере «Ресурс» время для звонков днем, после тихого часа. Детей полезно спрашивать об интересных событиях, о том, в чем они молодцы, что было нового? Когда дети начинают жаловаться, важно отдать им ответственность за происходящее: спросите его, что конкретно трудно ему, а не что там кто-то сделал; что он уже предпринял и что может помочь ему решить этот вопрос, укажите ему на то, в чем он уже молодец, самостоятелен, большой и так далее. Ведь видеть свои трудности – это уже взрослость, а решать их это самостоятельность! В любом случае хвалите ребенка за малейшие попытки действовать самостоятельно, пусть даже они неконструктивны, на ваш взгляд, ведь очень важно, чтобы он предпринимал что-то сам! Когда он сам старается, то им можно гордиться! Когда вы ему об этом говорите, он чувствует вашу поддержку, и это помогает ему расправить крылья! Категорически не рекомендуется критиковать и фиксировать внимание ребенка на негативных чувствах, но полезно указывать на то, в чем ребенок молодец, делиться своими детскими ситуациями или говорить о том, как бы вы поступили, но решить ситуацию должен он! (Тому, как общаться с ребенком, вы можете научиться в нашем центре «Ресурс»).

Умение соблюдать правила.

На наш взгляд, это умение необходимо для совместного бытия и безопасности детей. Правила делают жизнь понятной, когда дети знают, что им можно или нельзя, они чувствуют свою свободу в этих рамках. К сожалению, часто дети не знают, что такое правила, и воспринимают их как запреты и ограничения. Отчасти так и есть, но, с другой стороны, правила дают нам и право действовать в определенных границах, быть правыми или неправыми в различных ситуациях, отстаивать свои интересы и безопасность. Вообще, все в нашей жизни состоит из правил, гласных или негласных. На улице для пешеходов одни правила, в играх другие, за столом третьи, на прогулке четвертые. То, насколько ребенок хорошо знает эти правила, ориентируется в них и может изменить свое поведение в соответствии с принятыми правилами, говорит о его зрелости, как личностной, так и социальной. Мы считаем также очень важным то, насколько дети сами умеют договариваться о правилах. К сожалению, дворовые игры уже в далеком прошлом и дети не умеют договариваться о правилах даже в игре. Каждый из них играет в свою игру, и игра часто становится не способом весело провести время, а причиной для ссор и ругани.
В лагере «Ресурс» мы уделяем большое внимание именно правилам. Для нас важно, чтобы дети сами придумали правила, которые им необходимы для хорошего отдыха и сами о них договаривались. При этом мы уделяем особое внимание тому, чтобы эти правила были не сводом запретов, а, наоборот, указаниями к действиям. Для многих детей является открытием, что им нужны правила, что они им помогают, и, когда это не навязанные со стороны указания, а результат их личного вклада и опыта, то они их и соблюдают лучше.

Коммуникабельность

Если вы вспомните свой опыт лагерей или групповых детских поездок/мероприятий, то, согласитесь, это, прежде всего, общение с другими детьми, друзья и совместное веселье. О том, что вы делали, можете и не вспомнить, но вот с кем и как – это уж наверняка! Для хорошего лагеря необходимы хорошие друзья! А, точнее говоря, хорошие отношения в группе. Это во многом зависит от самих детей, от того, как они умеют дружить, ну и конечно же, от того, какие условия создают для этого вожатые. Для нас в лагере очень важна совместная деятельность, ведь именно из нее и происходят все отношения. Мы стараемся ориентировать детей не только на индивидуальную работу и успехи, но и создавать командный дух, отношения доверия, поощрять взаимовыручку и умение договариваться. Всему этому способствует умение выражать свои мысли и чувства, чему мы уделяем большое внимание.
Однако это тоже часто вызывает много трудностей. Наши дети плохо умеют высказывать свое мнение, многим трудно определить и назвать свои интересы, заявить о себе, предложить альтернативное решение, отстоять свое мнение в социально приемлемой форме. Понимание слова «лидер» или «главный» часто ограничивается словами – «все делают так, как я хочу». Некоторым детям трудно понять, что за свои слова и действия надо отвечать самому, что есть и другие дети, которым может что-то не нравиться в их поведении, что есть другие точки зрения, пожелания и так далее. Поэтому лагерь – это еще и коммуникативный тренинг, где нужно учиться конструктивным моделям общения. В противном случае, есть риск остаться без друзей, и это печально.
Для помощи детям в решении этих непростых задач у нас в лагере есть ежедневный «круг» — общее собрание или совет. Круг ведет психолог и помогает детям выражать свои мысли, чувства, договариваться, искать новые модели поведения. Также мы создаем условия для того, чтобы практически каждый ребенок был в чем-то главным, за что-то ответственным. Таким образом, он может понять, что трудно ему, а что трудно с ним, что помогает ему быть главным, и как он помогает другим быть лидерами.